5 Orientaciones para la atención educativa de alumnos sordos que cursan la Educación Básica, desde el Modelo Educativo Bilingüe-Bicultural fue elaborado en la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica, como parte del Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración
Laatención a las personas con necesidades educativas especiales no es una preocupación reciente en México. La tradición de la educación especial se remonta al gobierno de Benito Juárez, quien promulgó el decreto que dio origen a la Escuela Nacional para Sordomudos, en 1867, y a la Escuela Nacional para Ciegos, en 1870.
Enla Lengua de Señas Mexicana (LSM), el principal sistema de comunicación de la comunidad de Sordos de México, existen dos formas de expresar en las oraciones la ubicación de los eventos en el tiempo. Por un lado, se han descrito flexiones temporales que también expresan aspecto (perfectivo e imperfectivo) y marcan a las señas verbales. Km1.5 Carretera Xalapa - Coatepec, Col. Benito Juárez, C.P. 91070, Xalapa, Veracruz, México. Teléfono: 228 842 3730 y 228 842 3737. Yucatán. Instituto para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Calle 86B #499C por 59 y 61, Ex Penitenciaria Juárez, Mérida, Yucatán, México. Teléfono: (999) 930 33 40 Ext: 23052. Celular: 99 96
Cómo se encuentra la educación inclusiva en México? México es uno de los países donde se busca adaptar la educación para entrar en una etapa de inclusión. Sin embargo, la educación inclusiva en México 2020 no ha tenido el avance que se ha planificado. Pero los trabajos están allí y los números lo demuestran.
Participanteen diversos Foros, Talleres y Cursos sobre Cultura Sorda tanto nacional como internacional. Activista dentro de la Comunidad Sorda mexicana. Maestro de Lengua de . 375 371 195 378 189 36 267 139 219

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